学习型党组织总结
【篇一：学习型党组织建设工作总结】
XX年以来，市纪委监察局结合自身特点，丰富拓展各种学习教育活动载体，不断加强机关学习型党组织建设，逐步形成了“强领导、提素质、养习惯、树形象”的自身建设体系，努力做党的忠诚卫士、当群众的贴心人。
强领导。一是机构落实到位。市纪委常委会高度重视学习型党组织建设工作，要求将学习型党组织建设工作与创先争优活动结合起来一并开展，成立领导小组和工作机构，由市纪委副书记、机关党委书记冯志明任组长，机关党委委员和有关委室负责人为成员。同时抽调5名干部组成办公室，具体负责学习型党组织建设工作的组织落实。机关党委根据市委动员会议精神，多次召开党委会议专题研究推进学习型党组织建设工作，确定了机关四支部和宣教室为委局机关学习型党组织建设工作示范点。二是制度保障到位。制定《机关党委工作规则》，建立健全中心组集体学习制度、党课制度、党员干部政治理论学习制度、支部学习制度等，同时建立“学习日”、“读书月”制度，把建设学习型机关、学习型干部纳入年终考核范围，把学习情况作为创先争优活动、民主评议党员、综合考核评价党员干部的重要内容。三是经费保障到位。为推动工作的顺利开展，除保证正常的学习教育活动开支以外，机关党委每年分别向每个机关党支部补助活动经费XX元。
提素质。以学习培训为抓手，提高党员干部队伍的整体素质。一是坚持请进来，办好“季度讲座”。坚持每季度开展一期讲座，结合不同时期、不同阶段的工作实际，有针对性地聘请有关专家学者或委局机关党员领导干部授课。去年9月，组织全体党员收看中国人民大学教授金正坤的专题讲座――《身边的礼仪》。今年1月21日，市纪委监察局邀请云南大学马克思主义研究院院长、博士生导师任新民教授为全体党员干部就“xx届五中全会精神”作专题培训。机关党委书记、专职副书记分别于去年和今年“七一”节给全体党员进行了《学习廉政准则》和《中国共产党反腐倡廉史》的专题辅导。二是坚持走出去，抓好干部教育培训。积极组织参加中纪委、省纪委各种纪检监察业务培训班，两年共有96人接受了培训。在做好全市新进纪检监察干部和乡镇纪委书记业务培训的同时，组织12名干部参加了省纪委在西南政法大学、云南大学和云南师范大学组织的云南省纪检监察干部院校培训班。三是开展党史系列主题教育活动。以纪念建党90周年为契机，组织观看《复兴之路》、《建党伟业》等影片，学习《中国共产党历史》第一卷、第二卷，共有182人次参加了中央纪委举办的反腐倡廉建设史知识竞赛活动和“玉溪市学习型党组织建设知识竞赛”。组织党员干部近150人次到华宁县万松山爱国主义教育基地和通海县小尖山革命烈士纪念碑开展爱国主义和革命传统教育。
养习惯。自去年以来，通过开展一系列的读书教育活动，使读书学习在机关逐步成为了一种习惯、一种风气。一是做好学习计划。每年初都制定《学习型党组织建设工作要点》，确定年度学习的内容、方式、方法，完善考评机制，将推进学习型机关党组织建设情况，作为机关党建工作目标管理的核心内容。每年着重开展好“四个一”活动，即领导干部上好一次党课、邀请专家学者进行一次专题讲座、每名党员干部撰写一篇心得体会、组织一次学习交流活动。二是组织开展“爱读书读好书善读书”活动。机关党委订购500余本书籍和购书卡发放给全体党员干部。同时组织做好“爱读书读好书善读书”征文活动，收到党员干部学习心得92份。围绕提高素质、促进工作，畅舒读书收获，促进读书成果的转化，XX年10月13日，组织开展了以“我爱纪检监察工作”为主题的演讲比赛，10名党员代表各党支部参加了比赛。机关五支部向全体党员发出“读书倡议书”，号召读书活动不仅要进机关，还要进家庭；机关四支部要求党员每季度读一本好书，并做好读书笔记；第六纪工委每月坚持集中学习至少一次，每年每个党员干部必须撰写一篇理论文章或学习心得体会。各支部相继组织开展了读书学习交流会。通过做读书笔记、写学习心得、支部交流发言、好书推荐等方式，切实将读书、荐书、评书过程演化成了温暖人心、振奋信心，掌握知识、增强本领的过程。
树形象。一是学习先进。认真组织开展学习杨善洲、刀会祥先进事迹活动，在全体党员干部中开展“集中组织听一场报告会、读一本事迹读本、写一篇学习心得、查一次差距、谈一次感想、做一件实事、争当一名优秀党员、树一批先进人物”的“八个一”活动，共召开各类学习交流会10次，党员干部撰写心得体会100余篇，开办学习简报，在《玉溪纪检监察》、玉溪党风廉政网站开设专栏，登载杨善洲、刀会祥同志的先进事迹和党员干部的学习心得近30篇。XX年6月17日，机关党委组织60多名党员干部到东风水库泾流区义务植树350余株，以实际行动学习杨善洲精神。二是开展结对共建帮扶活动。在抓好内部学习教育的同时，组织各党支部和党员干部走出去，到基层党组织去接受学习教育。机关五个支部分别与江川、通海、峨山、新平、华宁等五县纪委监察局党（总）支部结对。机关一支部组织全体党员到江川县与开展结对共建活动，赠送书籍120册，并深入江城镇江城社区了解基层党建工作，慰问困难老党员。机关五支部全体党员干部深入华宁县暮车村党总支和马鞍山村小学，学习和了解基层党组织的党建工作和村小学的办学情况。仅去年以来，各党支部共开展结对共建帮扶活动4次，走访村级党支部7个，慰问困难党员29人，协调12万元帮扶资金，切实为基层党组织解决了一些实际困难，树立了纪检监察机关的良好形象。
【篇二：2011年度建设学习型党组织工作总结】
创建学习型党组织是新形势下贯彻落实科学发展观的伟大实践。在本年度，铜梁一中党委以中国特色社会主义理论体系为行动指南，认真落实《中共铜梁县委关于大力推进学习型党组织建设的实施意见》（铜梁委[2010]22号）文件精神，积极开展学习型党组织建设活动，努力促进我校教育教学改革和发展、不断提升学校办学水平，取得了一定的成果。现对此项工作书面总结如下：
一、加强党委组织领导，提高引领督导水平
今年1月，经县委研究并决定，我校党总去升格为党委。值此重要时刻，在学校行政领导班子大会上，党委书记刘绍华同志就组织大家一起重新学习了《铜梁一中推进学习型党组织建设的实施方案》，进一步明确了推进活动的指导思想、学习目标、学习内容、学习制度及方式、考核与激励、组织机构，为学习型党组织建设工作在新的一年里全面展开做出了具体部署。
在本年度，学校党委强化了中心组学习制度，制定了详细的中心组学习方案和党员学习计划。在学习中，中心组的集中学习为各支部的学习进行示范和引领。中心组的集中学习，强调了从学校校情、生情出发，着重强化了社会主义核心价值体系的探讨，中共十七届六中全会精神和中纪委十七届六中全会精神的领会，重庆市委、市纪委和铜梁县委、县纪委相关文件精神的传达，师德师风建设活动的开展与落实，重庆市推进高中新课程改革实验精神的贯彻，收到较好的效果；对各支部的推进活动的领导和督查，学校党委主要是指导其制定学习计划，督促各支部认真开展各种党员主题教育、爱国基地参观和廉政警示活动，定期推荐党员干部必读的优秀书目，指导各年级组学科组开展集体备课和开展中青年教师优质课大赛以提高教师的专业技能。
二、认真开展学习活动，强化过程狠抓落实
根据县学组办的部署安排，在推进学习型党组织建设活动中，我校认真落实了三会一课制度。定期召开支部党员大会、支委会、党小组会并按时上好党课。我们认真开展了每月第一周星期五的党员学习活动日活动，7月第一周的党员教育活动周活动，各支部书记带头学习带头调研带头讲党课，通过学习调研来促进本支部的学习推进氛围。
作为高中学校，在推进学习型党组织建设活动中，我们结合高中的教育教学实际，不断探索创新学习形式，丰富学习内容，增强学习活动的吸引力：比如，我们先后邀请了县委宣讲团成员县委党校的陈显威老师给全校教师做师德修养的报告，县委宣讲团成员县关工委的雷开富老师为全校学生做精神文明建设的宣传报告，县委宣讲团成员我校教科处主任李祥华同志为全校老师做核心价值观体系的报告，城南派出所的指导员为学生作青少年法制教育报告。比如，在暑假我们派出各学科的备课组长到重庆学习观摩高中新课程改革的名师示范课，然后回校为广大教职工传达课改精神。我们每学期都在各年级组进行中青年教师优质课大赛，通过中青年教师之间的竞争比拼来促进教师教育教学艺术水平的提升。我们学校的各支部还组织党员教师参加建党90周年纪念活动和辛亥革命100年纪念活动，爱国主义教育基地邱少云烈士纪念馆的参观活动，观看反腐倡廉警示教育片等学习活动，通过这些主题鲜明的学习教育活动，我们不断提升教职工队伍的综合素质。
在学习活动中，我们的领导干部还带头认真在学校进行调研活动并写出了高质量的调研报告进行交流。比如阳兴春校长长期在我校分管德育工作，他经过调研写出了《铜梁一中德育现状调研报告》，刘绍华书记主抓党务一直重视学校的教师队伍建设，他写出了《提高教师自身修养，促进学校可持续发展》，苏元发副校长长期分管学校的安全保卫工作，他写出了《铜梁一中校园安全稳定的调研报告》，领导干部们大兴调查研究之风，有力地促进并引领了学校的学风和教风，赢得了老师的赞许
本年度，在推进学习型党组织建设活动时，我们将其与“唱读讲传”活动、文明礼仪普及教育活动，卫生县城创建活动，县三运会开幕式演出活动等有机结合起来。在学校德艺体卫处的具体部署下，我们认真开展了上述活动并取得良好的活动效果，如今年我们被县委宣传部和县教委评为了铜梁县的“唱读讲传”活动示范基地。
三、坚持推进制度建设，建立学习长效机制
本年度，在推进学习型党组织建设活动中，我们坚持了各项制度建设，以期通过规范的制度建设来建设学习型党组织的长效机制。
我们建立健全了党委中心组学习制度，党员定期学习制度，规范了集体学习活动，加强了学习的考勤和通报；我们建立健全了新闻发言人制度，完善了突发公共事件的新闻处置预案；我们建立健全了党员干部培训制度和后备干部选拔教育培养制度，认真组织开展岗前、业务、晋职、理论等培训，大力支持党员干部参与学历教育和各类学习培训活动。我们建立了信息报送制度，积极向学习型党组织建设工作领导小组办公室报送信息并积极展开对外宣传活动。我们建立了资料归档制度，全面收集整理学习活动资料励志网http://wWw.qqZf.cN/，做到学习活动记载齐全，各项制度资料规范、集体学习记录清晰，个人学习笔记完整。我们在党员干部中认真开展了“党员示范岗”创建制度，在党员教师中开展优质课评比，党员自主学习积极性不断提高，学习风气日益浓厚，教育教学水平不断提升，工作作风有的进一步的转变。
四、坚持以学习促工作，成效显著获得好评
我校开展学习型党组织建设工作尽管时间不长，但由于学习意识强、目标明确、措施扎实，经过不断努力，已形成浓厚的学习氛围，初步显现出建设学习型党组织的良好成果：
1、党性教育成效显著。通过学习型党组织建设工作的开展，全校党员教师们加深了对党的认识，党的思想、组织和作风建设不断加强，能充分发挥党员的先锋模范作用，党支部的战斗力、凝聚力明显提升。
2、师资建设再上台阶。通过学习型党组织建设工作的开展，党员教师们更加重视在工作中学习，在学习中工作，力争在教育教学岗位上提高工作本领而增长才干，促进自身全面发展。
3、高考工作续写辉煌。今年高考，我校高2011级一共2539人参考，总上线2468人，比去年增加65人；全年级仅仅71人未上线，上线率蝉联全县第一，高达97。2%；有16个班上线率为100%。其中，重点上线294人，上线率11。6%；本科上线1534人，上线率60。4%，其中高三30班重点及本科上线100%；理科全县前五名占两位，林泽聪以654分位居第二名，甘潜龙以642分位居第五名。高考中我校还涌现了一批学科尖子，严艳同学以理科英语145分位居全县第一名，文理科的语文、数学均有学生位居全县第二名。由于我校在2011年是连续获得第14个高考丰收年，成绩斐然，再次谱写了“低进高出，高进优出”的育人新篇章，学校光荣地被中共铜梁县委和县人民政府评为“2011年高考工作集体三等功”。
推进学习型党组织建设，任重而道远。尽管我们取得一些成绩，但离县委县政府和龙乡人民的要求，还有一定的距离。下一步，我们将把推进学习型党组织建设摆在更加重要的位置，不断增强责任感和紧迫感，高标准，严要求，积极探索工作新思路，使推进工作不断向纵深发展，从而开创学习型党组织建设工作的新局面！
【篇三：2013年创建学习型党组织活动总结】
为充分贯彻落实科学发展观，切实加强党的建设，我局党支部在全体共产党员中开展建设学习型党组织的活动，以深化学习型机关创建工作，进一步提高党员干部职工的工作效率和服务水平，回顾一年以来学习型党组织的创建工作，收获颇丰，现总结如下：
一、指导思想明确，组织领导到位
以"科学发展观学习为指导，以解放思想、转变作风、优化环境、促进发展为目标"创建学习型党组织"加强党的建设，转变工作作风，改善服务质量，提高工作效率，优化发展环境，使广大党员干部树立蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，以良好的精神风貌和饱满的工作热情为促进我县的经济建设而努力奋斗。成立了由党委书记、局长蔡双林任组长的“创建学习型党组织”活动领导小组。
二、实施原则科学，活动要求具体
在建设学习型党组织的过程中，各党支部严格遵循以下原则：
（一）先进性原则。充分发挥党组织的政治优势、组织优势以及党员在各项工作和终身学习方面表率作用。
（二）互为联动原则。注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好的经验和做法，注重学习型党组织建设与严格执行党内各项制度、评先创优等活动有机结合。
（三）与时俱进原则。根据社会发展和商务工作实际，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使党组织和全体党员的思想观念不断更新，创新能力不断提高。
通过开展建设学习型党组织活动，我们努力想营造一种党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围。为此，我局党委还要求全体党员必须增强六种意识：
1、增强大局意识，争做“学习型”商务干部。
2、增强服务意识，争做“服务型”商务干部。
3、增强法制意识，争做“诚信型”商务干部。
4、增强廉政意识，争做“廉洁型”商务干部。
并要求在“创建学习型党组织”活动中切实做到“四个结合”，即与单位工作实际结合，与单位干部职工思想实际结合，与全县的商务工作发展结合，与机关党建工作结合。
三、学习内容充实，载体建设完善
（一）主要学习内容：一是学习政治理论和党的路线方针政策。注重学习毛泽东思想、邓小平理论、"xxxx"重要思想和科学发展观。尤其要全面学习贯彻科学发展观、党的xx大、xx届四中、xx届五中全会等精神，深入领会科学发展观的内涵。二是学习新党章和党内法规制度。按照熟悉党务活动、掌握工作方法和贯彻党规党纪的要求，认真组织学习党章、党内法规制度以及党务知识，切实增强执行党章和党规党纪的自觉性。三是学习现代教育技术，更新教育观念。党员干部职工要带头学习计算机、网络办公的基本操作技能。四是学习当代经济、文化、法律、科技和管理等知识，着眼于与其他学习型组织学习内容的融合，组织调研等。
（二）完善载体建设。一是建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。党组织坚持"三会一课"、民主生活会等制度。二是组织党员制订学习计划及个人自学计划，不断提高学习能力。党员个人要积极参加各类学习活动，在所在股室率先自觉学习，发挥在学习型单位和学习型党组织建设中的表率和幅射作用。
【篇四：创建学习型党组织活动总结】
党的十七届四中全会提出：“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。税务机关的学习风气、机关干部的学习意识及学习效果如何，直接到关系到机关干部的自身素质、关系到机关的工作成效、关系到税务职能的建设和发展。为此，如何推进税务部门学习型机关建设，不仅是加强党的建设的深层探索和有益尝试，更是促进税务科学发展和机关率先发展的助推力，对于增强机关整体学习能力，提高机关干部素质，促进税务工作科学化管理进程具有积极的现实意义。
一、充分认识加强学习与打造学习型机关的重要意义
(一)加强学习是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。
税务作为经济宏观调控重要抓手，能否全面贯彻落实科学发展观，不仅关系到税收事业自身的科学发展，而且关系经济社会的全面协调可持续发展。建立健全科学发展长效机制、运行体制和管理制度都是一项长期艰巨的任务。只有加强学习，才能更加准确地掌握科学发展观的精神和内涵，深刻理解和把握科学发展观对税务工作提出的要求。用科学发展观统领税务工作，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题，才能把领导班子建设成为善于带领科学发展的坚强领导集体，才能增强机关干部贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性，从而更好地发挥税务职能作用，为促进科学发展、推动社会和谐、全面建设小康社会服务。
(二)打造学习型机关是开创税务改革发展新局面的客观需要。
随着社会主义市场经济发展和政府职能的逐步转变，税务工作也发生了新的变化，呈现出一系列新的特征、新的情况。近年来，在加强税务管理方面取得了较大成绩，但总体上看，税务管理仍然比较粗放，不同程度地存在重收轻支、重分轻管等问题。适应新形势的发展要求，需要广大税务干部切实转变传统的税制管理理念和管理方式，与时俱进，加强学习，树立全局观念、创新观念、服务观念，全面推进科学化、精细化管理，切实发挥好税收的职能作用。同时税务收支规模发生了很大变化，不断扩大的税务收规模，需要税务干部不断提高业务能力和服务水平，打造学习型机关是税务改革发展的客观需要。
(三)加强学习是个人进步和提高素质修养的必由之路。
学习是个人成才的根基，是事业成功的基础。在知识经济时代，需要接受终身教育，经常不断地学习、坚持不懈地终身学习，才能跟上时代发展步伐，才能不断提高干事创业的本领和能力。加强学习是个人适应不同阶段工作和不同工作角色的客观需要。每个干部都会经过不同工作阶段、不同工作角色的锻炼。干一行，爱一行，钻一行，精一行，加快知识更新，优化知识结构，才能胜任不同阶段和岗位的工作。加强学习是提高个人道德修养和综合素质的重要途径。税务干部要在各种诱惑面前增强免疫力，加强廉政建设，把握干事、做人、为官的行为准则和基本要求，重要方法之一就是加强学习，学习马克思主义理论、学习党章和党的各项纪律规定、学习革命前辈和模范人物的高风亮节。通过加强学习提高党性修养，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，牢固树立正确的人生观、价值观、权力观，堂堂正正做人，清清白白做事。
二、学习型机关建设中存在的问题
(一)重业务，不重理论。许多机关干部觉得业务工作是刚性任务，理论学习是弹性要求，理论学习帮不了业务工作，业务工作完成好坏才是个人业绩和升迁的主要决定因素。因而学习态度不积极，常以业务工作忙为借口，放松乃至放弃学习。机关干部对学习不重视源于思想上的片面和错误，源于他们未充分认识到理论学习与业务工作的紧密相关。
(二)重形式，不重实质。在学习型机关建设中部分干部学习存在形式主义，不积极参加机关学习活动，学习流于形式，或直接对形式也不重视，始终游离于学习活动之外。在学习型机关建设中的形式主义表现，其根本原因往往在于其思想认识有问题，或者是对学习型机关建设的重要性和必要性认识不足。当然，有关学习型机关建设的考核评估制度的不到位也是这问题的重要成因。
(三)重计划，不重落实。在许多机关单位普遍存在这种现象，之所以出现学习型机关建设进展不大、成效不显著的状况，往往是由于在学习型机关建设中，只重视计划，忽视考核，导致计划布置大都没有考核落实。在这些机关，学习型机关建设往往是印发文件、会上讨论，落在实际行动上少。
三、积极推进学习型机关建设
(一)解放思想，在学习理念和氛围上下功夫。
倡导先进的学习理念。随着时代的变化、经济的发展，我们生活、工作的环境发生了变化，人们学习的观念也发生很大变化。机关干部不仅应提倡终身学习、普遍学习、工作化学习的理念，还应倡导创造性学习、网络化学习、团队学习的观念，让这些先进的学习理念成为党员干部学习的思想动力和理论指导，引导党员干部不断吸取知识的营养。
营造良好的学习氛围。基层机关要做尊重知识和人才的表率，倡导学习活动，组织开展好“读书日”活动和其他形式的读书学习活动；应充分利用新闻媒体、网络和宣传栏、橱窗等宣传文化阵地，加强先进学习理念和学习先进典型的宣传推广，在机关营造良好的学习氛围。
(二)立足实际，在学习内容和形式上下功夫。
创新学习内容。应坚持以理论学习为重点、业务学习为基础，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的思路，加强理论学习和技能培训，不断更新、丰富学习内容。在加强理论学习的同时，积极引导和组织广大机关干部学习现代经济、管理、法律、人文等新知识，学习本职岗位所需的业务知识与技能，不断扩大知识面，提高业务水平，真正做到干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力成为单位工作的行家里手、疑难处理的能手、业务办理的精英。
创新学习方式。在保持党组中心组理论学习方式的同时，要创新学习载体，拓宽学习渠道，采取辅导报告、专家讲座、参观考察、调研探讨、笔记交流、成果测试、知识竞赛、技能比武等途径，开展广大机关干部喜闻乐见、寓教于乐的学习实践活动。同时，还要坚持与时俱进，大力发展各种形式的机关文化，做到寓教于乐。尤其要注重总结和探索组织学习的规律，探索和创新团队学习互动式学习、共享式学习等更能体现学习型组织特征的新的组织学习方式，改变灌输式、单向式、封闭式的学习模式，变“被动学”为“主动学”，不断增强学习的吸引力，帮助机关干部学会在解决问题中学习、在实践中学习，逐步走向工作学习化、学习工作化。
(三)长效管用，在建立健全机制上下功夫。
建立健全责任机制。各党组织要高度重视学习型机关创建工作，列入重要议事日程，将其纳入党建工作责任制，构建党组“一把手”负总责，机关党组负责具体协调，各部门分工合作，齐抓共管的工作格局。同时，突出领导班子这个重点，充分发挥领导干部在创建学习型机关活动中的示范带头作用，并把领导干部的学习情况作为提拔使用的重要依据。
建立健全激励机制。各党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的重要条件，把学习与个人评先、与干部升降、工作考核挂起钩来，形成鼓励学习、鼓励创新的用人导向。同时，还要充分发挥先进典型的示范作用，通过表彰和宣传，使上上下下动起来、比起来，在单位内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。
建立健全考评机制。要制定学习型机关考核评价办法，形成科学、合理的学习绩效评价体系，对学习型机关创建工作进行定期检查考核，应落实机关干部述学、评学、考学等学习管理制度，建立干部学习档案，突出学习创新绩效在奖惩、选拔、任用等工作中的评价作用，将考核结果作为评选先进党支部和优秀共产党员和党务工作者的一个重要依据，切实解决“考核难”、“学与不学、学得好与不好都一样”的问题，从根本上防止创建工作走过场、形式化。
建立健全投入机制。创建学习型机关，应安排必要的创建经费，提供必要的学习条件。应完善优化软硬件设施建设，建立完善机关干部活动室、图书阅览室和计算机网络平台，确保学有阵地。
总之，创建学习型机关首先要提高思想认识，加强组织领导，建立健全规章制度，创新形式与方法，做到理论与实际相结合。只要我们持之以恒地把创建学习型机关活动抓紧抓好，就能够切实抓出成效，把创建学习型机关活动开展得有声有色，对推动机关建设和各项工作的开展起到强有力的促进作用。
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